martes, 15 de febrero de 2011

actividad 12

5- Las vanguardias artísticas:

-FAUVISMO :


fue un movimiento pictórico francés caracterizado por un empleo provocativo del color. Su nombre procede del calificativo fauve, fiera en español, dado por el crítico de arte Louis Vauxcelles al conjunto de obras presentadas en el Salón de Otoño de París de 1905. El precursor de este movimiento fue Henri Matisse y su mayor influencia en la pintura posterior se ha relacionado con la utilización libre del color.

 Su autor es :

Henri Matiss
Henri Matisse
Portrait of Henri Matisse 1933 May 20.jpg









Henri Émile Benoît Matisse (31 de diciembre de 1869 - 3 de noviembre de 1954) fue un pintor francés conocido por su uso del color y por su uso original y fluido del dibujo. Como dibujante, grabador, escultor, pero principalmente como pintor, Matisse es reconocido ampliamente como uno de los grandes artistas del siglo XX. Al inicio de su carrera se le identificó con el fovismo y para los años 20s ya se había destacado por su maestría en el lenguaje expresivo del color y del dibujo, la cual desplegó en una inmensa producción que se extendió por más de medio siglo, y que consagró su reputación como una de las figuras centrales del arte moderno  Su obra es  :
 
                                        
-CUBISMO : 


fue un movimiento artístico desarrollado entre 1907 y 1914, nacido en Francia y encabezado por Pablo Picasso, Georges Braque y Juan Gris. Es una tendencia esencial pues da pie al resto de las vanguardias europeas del siglo XX. No se trata de un ismo más, sino de la ruptura definitiva con la pintura tradicional.
   Su autor es  :   
Pablo Picasso                               
 

  (Málaga, España, 25 de octubre de 1881 - Mougins, Francia, 8 de abril de 1973), conocido como Pablo Picasso, fue un pintor y escultor español, creador, junto con Georges Braque y Juan Gris, del movimiento cubista.
Considerado uno de los mayores artistas del siglo XX, participó desde la génesis de muchos movimientos artísticos que se propagaron por el mundo y ejercieron una gran influencia en otros grandes artistas de su tiempo. Incansable y prolífico, pintó más de dos mil obras actualmente presentes en museos y colecciones de toda Europa y del mundo. Además, abordó otros géneros como el dibujo, el grabado, la ilustración de libros, la escultura, la cerámica y el diseño de escenografía y vestuario para montajes teatrales.
En lo político, Picasso se declaraba pacifista y comunista. Fue miembro del Partido Comunista Francés hasta su muerte,[2] el 8 de abril de 1973 en Notre-Dame-de-Vie (Mougins, Francia) a los 91 años. Está enterrado en el parque del castillo de Vauvenargues (Bouches-du-Rhone).

  Su obre es  :   

EXPRESIONISMO:
 -ABSTRACIÓN:  

acción y efecto de abstraer

-fue un movimiento cultural surgido en Alemania a principios del siglo XX, que tuvo plasmación en un gran número de campos: artes plásticas, literatura, música, cine, teatro, danza, fotografía, etc. Su primera manifestación fue en el terreno de la pintura, coincidiendo en el tiempo con la aparición del fovismofrancés, hecho que convirtió a ambos movimientos artísticos en los primeros exponentes de las llamadas “vanguardias históricas”:
 Su autor es  :
  Wassily Kandinski


Nació en Moscú en 1866, en 1871 su familia se traslada a Odesa. De 1886 a 18891896 rechaza un puesto docente en la Universidad de Dorpat para estudiar Arte en Múnich. estudia Leyes en Moscú. En
En 1901 funda el grupo Phalanx, cuyo propósito principal es introducir las vanguardias francesas en el provinciano ambiente muniqués, para lo cual abre una escuela en la que da clases. Sus pinturas de los primeros años del siglo son paisajes ejecutados con espátula, en un principio sombríos, para luego adquirir una intensidad casi fauve; también pinta temas fantásticos basados en tradiciones rusas o en la Edad Media alemana; este período está marcado por la experimentación técnica, en particular, en el uso del temple sobre un papel oscuro.

  Su obra es :

                                                       
-DADISMO : 

es un movimiento cultural que surgió en 1916 en el Cabaret VoltaireZúrich, Suiza. Fue propuesto por Hugo Ball, escritor de los primeros textos dadá; posteriormente, se unió Tristan Tzara que llegaría a ser el emblema del dadaísmo.  

 Su autor es  :
Hugo  balla
                                                                 

Hugo Ball (n. 22 de febrero de 1886 - 14 de septiembre de 1927) autor y poetaalemán. Fue uno de las figuras principales del Dadaísmo.
Nació el 22 de febrero de 1886 en Primasens, criado por una familia católica, estudió sociología y filosofía en las universidades de Munich y de Heidelberg (1906-1907). Con el estallido de la Primera Guerra Mundial se una a la armada como voluntario, pero tras la invasión a Belgica se siente desilusionado: "La guerra se basa en un error evidente, los hombres se han confundido con las máquinas".                                                       
 Su obra es :

                                               

                      
-SURREALISMO:


es un movimiento artístico y literario surgido en Francia a partir del dadaísmo, en la década de los años 1920, en torno a la personalidad del poeta André Breton. Buscaba descubrir una verdad, con escrituras automáticas, sin correcciones racionales, utilizando imágenes para expresar sus emociones, pero que nunca seguían un razonamiento lógico.
 Su autor es  :   
 Andrés Breton   
                                                                  
 Escritor, poeta, ensayista y teórico del surrealismo, reconocido como el fundador y principal referente del movimiento surrealista. 

Su obra es  : 

              
                                                        

                                           

Actividad 11

 1. Lee la información que te ofrece el siguiente enlace.

609 ALFONSO XIII

Haz un breve biografía de Alfonso XIII

Alfonso XIII de Borbón (Madrid, 17 de mayo de 1886Roma, 28 de febrero de 1941), fue rey de España desde su nacimiento hasta la proclamación de la II República el 14 de abril de 1931. Asumió el poder a los 16 años de edad, el 17 de mayo de 1902.
Bajo Alfonso XIII, España llega a ser nación industrial, alcanza el mayor nivel de población desde época romana, retorna a adornar el mundo de la cultura, que casi había abandonado desde que con tanto esplendor brilló en el siglo XVI, vuelve a plena participación en la política internacional durante la guerra europea y al abrirse la cuestión de Marruecos; reconquista espiritualmente la América que había descubierto, poblado, civilizado y perdido, y, por último, ve grandes problemas sociales y nacionales surgir en su vida interior y estimular su pensamiento político.




                  
2. Qué pasó en 1917 en España?

Crisis de 1917 es el nombre que se da por la historiografía española al conjunto de sucesos que tuvieron lugar en el verano de 1917 en España, destacadamente tres desafíos simultáneos que hicieron peligrar al gobierno e incluso al mismo sistema de la Restauración: un movimiento militar (las Juntas de Defensa), un movimiento político (la Asamblea de Parlamentarios de orientación catalanistaBarcelona), y un movimiento social (la huelga general revolucionaria). Coincidieron con una coyuntura internacional especialmente crítica en ese mismo año, posiblemente uno de los más cruciales en toda la Historia. En cambio, la historiografía mundial no suele emplear el nombre de crisis para este periodo, reservándolo para algunas cuestiones puntuales relacionadas con la Primera Guerra Mundial: la crisis de reclutamiento en Canadá[1] y la crisis de construcción naval en Estados Unidos.[2] Hay que recordar que España en la Primera Guerra Mundial se mantuvo neutral durante todo el conflicto. que tuvo lugar en
  3. ¿De qué modo afectó la guerra de Marruecos a la crisis de la restauración?
  El reclutamiento  provocó  accidentes muy graves

4. ¿Qué consecuencias tuvo para Alfonso XIII la dictadura de Primo de Rivera. Enumera los aspectos positivos y negativos de la dictadura.

Causas del Golpe de Estado
        . estructurales:
                - crisis del sistema político de la Restauración
                - auge del movimiento obrero y oposición republicana y  nacionalista

               . coyunturales:
                - conflictividad social (1919-1923)
                - Guerra de Marruecos y el expediente Picasso
 El Directorio Militar: (setiembre 1923-diciembre 1925)              
                - golpe militar e instituciones de gobierno
                - la administración local
                               Estatuto Municipal de 1924 y poder de los gobernadores civiles
                - el problema regionalista
                               Fin de la Mancomunidad y la creación del Estat catalá
                - el orden público
                - el problema de Marruecos
                               Pacto con Francia y desembarco de Alhucemas 
  El Directorio Civil: (diciembre 1925-enero 1930) 
                    
                - institucionalización del régimen:
                  Unión Patriótica y la  Asamblea Nacional Consultiva: comparación con unas Cortes liberales
                - política social: Instituciones creadas para su desarrollo
                - política económica:.Intervencionismo económico, Instituciones y
                 políticas: Consejo de Economía nacional, política de Infraestructuras, la Hacienda
                 pública, los monopolios económicos,...

5. ¿Cuáles fueron las causas que provocaron la crisis de la Restauración y la abdicación de Alfonso XIII?.

 La dictadura allana la 2 republica

viernes, 11 de febrero de 2011

Actividad 9

2- La Revolución Rusa
APUNTES; 
HIS-CON-XX-rev.rusa


VEMOS CINE
Nicolás y Alejandra


1. Define los siguientes conceptos:

NICOLÁS II:
(Nikolai Aleksandrovich Romanov, en ruso Николáй Алексáндрович Ромáнов) (San Petersburgo, Rusia, 17 de julio de 1868Ekaterimburgo, Rusia, 17 de julio de 1918) fue el último zar de Rusia hasta su abdicación en su hermano Miguel, el 15 de marzo de 1917, quien rechazó el ofrecimiento, poniendo fin a la dinastía Romanov.
                            
LENIN
:(en ruso: Владимир Ильич Ленин) (Simbirsk, Rusia, 10 de abriljul./ 22 de abril de 1870greg.Gorki Leninskiye, 21 de enero de 1924), nacido Vladímir Ilich Uliánov (en ruso: Владимир Ильич Ульянов) y comúnmente conocido como V. I. Lenin, Nikolai Lenin o simplemente Lenin, fue un revolucionario ruso, líder bolchevique, político comunista, principal dirigente de la Revolución de octubre y primer dirigente de la Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas.
El alias Lenin significa «el que pertenece al río Lena», en contrapartida de Georgi Plejánov que era llamado Volgin por el río Volga.
Fue autor de un conjunto teórico y práctico basado en el marxismo para la situación política, económica y social de Rusia de principios del siglo XX conocido como leninismo y posteriormente denominado marxismo-leninismo.
      

DUMA:
es cualquiera de las diferentes asambleas representativas de la Rusia moderna y de la historia rusa. La Duma Estatal (Госуда́рственная ду́ма) en el Imperio ruso y la Federación Rusa corresponde a la cámara baja del parlamento. Es también el término empleado para designar un consejo de legisladores rusos en el Principado de Moscú - Boyar Duma (Боярская дума), así como para los consejos municipales en el Imperio ruso - Duma Municipal (Муниципальная дума).

BOLHCEVIQUE:
miembro de la mayoría") eran un grupo político radicalizado dentro del Partido Obrero Socialdemócrata de Rusia, dirigido por Vladímir Ilich Uliánov, Lenin, contrapuesto a los mencheviques, dirigidos por Julius Martov.

MENCHEVIQUE:
eran la facción moderada del movimiento revolucionario ruso que emergió en 1903 tras la disputa entre Vladimir Lenin y Julius Martov, ambos miembros del Partido Obrero Socialdemócrata de Rusia. Los mencheviques, encabezados por Julius Martov, sostenían que no había que exigir pertenecer a una de las organizaciones de base del partido como condición para ser reconocido como miembro de él

SOVIET:
es una asamblea, convocatoria o consejo obrero de trabajadores rusos. Los primeros soviets fueron la raíz de la Revolución Rusa de 1905 y originariamente el término hacía referencia a las asambleas de obreros, soldados y campesinos que fueron fundamentales para el triunfo de la Revolución de octubre de 1917, así como la base para la formación de la República Socialista Federativa Soviética de Rusia primero y de la Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas en 1922. La Constitución soviética de 1918, con los bolcheviques ya en el poder, organizó la administración política del Estado en un sistema inversamente jerárquico y democrático (es decir, de abajo arriba) de consejos de obreros, campesinos y soldados. El primero se fundó en la ciudad de Ivánovo.

Comunismo de guerra:
O Comunismo de Guerra foi uma estratégia adotada pelos bolcheviques russos durante a guerra civil que ocorreu no país, logo após a Revolução Russa, em 1917. O Comunismo de Guerra pautava-se na premissa de que todas as forças produtivas do país deveriam-se orientar no sentido de combater os inimigos do povo, ou seja, os Russos Brancos e tropas de ocupação estrangeiras. As suas medidas político econômicas foram elaboradas por Bukharin e Preobrajenski.
 
 Economía planificada :

en una Economía Planificada las decisiones más importantes (qué se produce, quién produce, a qué Precios se vende, quién Compra, etcétera) se toman en cuenta por un cuerpo de funcionarios (que son los planificadores benevolentes) que asignan Recursos y fijan objetivos a cada sector y rama productiva, de acuerdo a objetivos previamente trazados
. Las fuerzas del Mercado cumplen, por lo tanto, un papel escaso o casi nulo.
 
Colectivización:
Acción de colectivizar: los países comunistas recurrieron con frecuencia a la colectivización de la tierra y las fábricas.

Koljós:
era una granja colectiva (véase cooperativa agrícola) en la Unión Soviética, que sustituyó al artel. La palabra koljós es una contracción de коллективное хозяйство (kollektívnoye jozyaistvo), "economía colectiva". Los koljoses fueron establecidos por José Stalin después de la supresión de las explotaciones agrarias privadas en 1928 y su puesta en colectividad. A partir de 1992 y a raíz de la caída de la Unión Soviética, los koljoses se privatizaron.

 RASPUTÍN :) (22 de enero de 186929 de diciembre de 1916) fue un místico ruso con una gran influencia en los últimos días de la Dinastía Romanov. Aunque tradicionalmente en español es más conocido como Rasputín, la pronunciación en ruso, es Raspútin. También fue conocido como «el Monje Loco».
En su lugar de origen pretendía darse una apariencia de Jesucristo y tenía fama de sanador mediante el rezo, razón por la cual y gracias a una amiga de la zarina llamada Anna Výrubova, en 1905 fue llamado al palacio de los zares para curar la grave enfermedad de su hijo único Alexis Nikoláyevich, que padecía de hemofilia. El zarevich efectivamente mejoró —algunos investigadores sostienen que fue mediante hipnosis— y la familia Romanov, especialmente la zarina Alejandra, cayó bajo la influencia de este controvertido personaje.
Archivo:Rasputin pt.jpg
                                                   


2.  ¿Qué es el estalinismo? Define:
Estalinismo es un término utilizado para referirse a la teoría y práctica asociada al gobierno de Iósif Visariónovich Dzhugashvili en la Unión Soviética. El término ha sido utilizado por opositores políticos y pensadores críticos con la figura de Stalin (ligados en gran medida, aunque no necesariamente, a la tradición marxista y comunista), en referencia a un tipo de gobierno o régimen de características hiperpresidencialistas, a menudo identificado con el bonapartismo. Asimismo y por extensión, con él se suelen referir al conjunto de sistemas políticos con elementos comunes o afines a los desarrollados o implementados durante el mandato de Stalin, asociados por estos a Estados obreros degradados, es decir, que experimentaron una serie de transformaciones o deformaciones burocráticas que reprodujeron en su seno nuevas situaciones de dominación y contradicción de clases, lo que los convierte en radicalmente opuestos a la filosofía autogestionaria y democrática del socialismo y las propuestas o prácticas llevadas a cabo por referentes como Lenin y el partido bolchevique.


STALIN:, también conocido
en español como José Stalin, [2] fue el máximo líder de la Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas y del Partido Comunista de la Unión Soviética desde mediados de los 20's hasta su muerte en 1953.
Su nombre completo era Iósif Vissariónovich Dzhugashvili/i, escrito en ruso como Иосиф Виссарионович Джугашвили
A la etapa histórica de Stalin se la llamó estalinismo.
Dirigió la construcción del socialismo en la URSS, que pasó de ser un país rural a una potencia industrial. El nivel de vida de la población se elevó. En contraparte, dirigió un régimen represivo de la población, caracterizado por la presencia de campos de trabajo, campañas de represión política, y deportaciones. Diversos historiadores estiman que las víctimas del régimen de Stalin oscilan entre 4 y 60 millones de muertos.[3]
Durante el gobierno de Stalin, la Unión Soviética desempeñó un papel fundamental en la derrota de la Alemania Nazi en la Segunda Guerra Mundial (1939–1945) tras la cual llegó a ser considerada una superpotencia.
             Joseph Staline
Иосиф Сталин
Joseph Stalin Colour.jpg     

Depuraciones Estalinistas   (gulag):Dirección General de Campos de Trabajo') era la rama de la NKVD que dirigía el sistema penal de campos de trabajos forzados y otras muchas funciones de policía en la extinta Unión Soviética.

Prisioneros trabajando en la construcción del Canal Mar Blanco-Báltico, 1931–33.
A pesar de que este sistema albergaba a criminales de todo tipo, el Gulag se ha conocido principalmente como el lugar para encarcelar a prisioneros políticos y como un mecanismo de represión a la oposición política al Estado
  Planes quinquenales:fueron una serie de proyectos internacionales centralizados en el eficiente desarrollo económico del creciente imperio ruso. Estos proyecto desarrollados por el Gosplán basándose en la “Teoría de las fuerzas productivas” que era parte de las directrices generales del Partido Comunista para el desarrollo económico. La realización del plan llegó a ser la insignia de la burocracia soviética. (Ver Economía de la URSS).



  3 Realiza un esquema sobre el tema
Esta actividad se realiza en el cuaderno:

4. Seguramente habrás oído hablar de Anastasia. Investiga sobre su figura. Indica en qué estado está la cuestión

  Anastacia nació el 17/12/1973 en Estados Unidos. Anastacia Newkirk nació el 17 de septiembre de 1973 en Chicago (Illinois, EE.UU), pero se crió en Nueva York. Ya de muy pequeña, Anastacia vivió rodeada de música, su padre era cantante y su madre era una actriz de musicales.
Después de varios empleos como bailarina en el Club MTV y apariciones en numerosos vídeos musicales, su despido como recepcionista en una peluquería de Los Angeles puso a Anastacia en la lista del paro y totalmente desencantada con un negocio, la música, alrededor del cual había estado toda su vida

lunes, 7 de febrero de 2011

ACtividad 10

3- La lucha por la emancipación de la mujer

Las diferencias entre los géneros son instrumentos de dominación de clase; el capitalismo y el machismo van de la mano. Y tienen varias expresiones con las que sostiene un sistema económico y social de injusticia.

Trataré de analizar los aspectos más importantes que debemos trabajar juntos hombres y mujeres para conquistar la verdadera independencia y lograr la real equidad de género.


La libertad del cuerpo.
Este punto hay que tratarlo con mucho cuidado, ya que no se trata de llamar al descontrol y excesos.Ya dijo Lenin que lo más difícil es romper con la fuerza de la costumbre, y eso es lo más importante es momento de acabar con esa falsa moralidad del sexo, con ese prejuicio de la mujer casta y pura hasta el matrimonio. La mujer, como el hombre, tiene necesidades sexuales, que al igual que otras necesidades corporales como el alimento, debe ser satisfecha. Y al igual que comer de manera irresponsable puede generarnos problemas el sexo irresponsable presenta problemas.

Las tareas del hogar.
El problema de fondo que surge con las tareas del hogar no es quien hace ese trabajo, es la desvalorización del mismo, la invisibilización del arduo trabajo domestico.  

La supuesta igualdad con el hombre.
Es común escuchar “si hacen los hombres, ¿Por qué no hacerlo nosotras?” Ese es el más peligroso elemento de juicio para quienes queremos acabar con la inequidad. Pues como se adapta a muchas cosas que han sido restringidas para las mujeres, se adapta también a los excesos cometidos por los hombres.
 1. Define los conceptos de sufragismo y feminismo, señalando lo que diferencia a ambos movimientos.

sufragismo: Movimiento feminista del siglo xix que reclamaba el derecho al voto de las mujeres:
el sufragismo surgió en Inglaterra.

feminismo Movimiento y doctrina social que propugna la igualdad de derechos entre la mujer y el hombre:

2.  Por qué crees que las mujeres permanecieron tanto tiempo sin derechos.

 Por que no se atrevían hablar: por miedo , por rechazo,
3. Lee el siguiente texto y contesta
-cuándo se conquista el voto femenino en España 
En 1931.
-Señala las razones del retraso español en el desarrollo del movimiento feminista.
La conquista del voto femenino en España

En nuestro país la existencia de una sociedad arcaica, con escaso desarrollo industrial, con una fuerte ascendencia de la Iglesia Católica y fuertes jerarquizaciones de género en todos los ámbitos de la vida social, dio lugar a que el feminismo tuviera durante el siglo XIX una menor presencia e influencia social que en otros paíse

4. Elabora una breve biografía de  Emilia Pardo Bazán y Concepción Arenal

 Emilia  Pardo Bazán
 Emilia Pardo Bazán[n. 1] era hija de una familia gallega noble y muy pudiente de España: el conde José Pardo Bazán, título que heredó a la muerte de su padre en 1908, y Amalia de la Rúa. Fue su madre quien la estimuló a leer y escribir. A la edad de nueve años ya empezaba a mostrar un gran interés por la escritura. Fuera de la casa de la calle de Tabernas poseían otras dos residencias, una cerca de Sangenjo, un pueblo de pescadores, y la otra en las afueras de La Coruña, el Pazo de Meirás.

 Concepcion Arenal
Nacida en una modesta casa del barrio conocido como Ferrol Vello, su padre, Ángel del Arenal, fue un eminente militar que sufrió muchas veces prisión por su ideología liberal y por estar en contra del régimen monárquico absolutista del rey Fernando VII. Consecuencia de las estancias en prisión, cayó enfermo y murió en 1829, quedando Concepción huérfana de padre a los 8 años. En 1829 marcha con su madre a Armaño (Cantabria), de quien recibió una férrea formación religiosa. En 1834 se trasladan a Madrid, donde Concepción estudia en un colegio para señoritas.


5. Hoy en día, el hombre y la mujer tienen los mismos derechos. 
¿Están en la misma situación?. Reflexiona sobre la igualdad en los siguientes temas:
 yo pienso que si  que tenemos los mismo derechos 
-política
yo pienso que no porque en el  no hay mujeres
-economía. empresa. trabajo. Podemos hacer lo mismo?  si aora en el siglo que estamos  podemos hacer los  mismo trabajos 
- ante la sociedad somos  iguales
    yo pienso que  si  por que tanto   tanto los hombre como las mujeres  pagamos impuestos ,  tenemos derecho a hospitales
- en casa hay diferencias?. Pon ejemplos de tu casa: padre-madre. hermano-hermana. No porque tanto como mi hermano como mi madre hacemos las mismas cosas  como : Fregar los platos , limpiar la mesa , hacer de comer  , recoger los cuartos
- en clase somos iguales?? si en la clase somos iguales tanto  hombres y mujeres
- en otros países se está en la misma situación?
      No
- Qué queda por hacer? ¿Qué puedo hacer yo para cambiar esta situación 
 Que todo el mundo colaboremos 
Pon ejemplos
- Hay que ayudar a la mujer? Conoces algún Programa político
Si porque en otros países no somos iguales los hombres que las muejeres 

martes, 1 de febrero de 2011

Actividad 8



1. Señala los antecedentes lejanos  de la Gran Guerra
Fueron varias los enfrentamientos que sirvieron de preludio a la primera guerra mundial, entre ellos se pueden mencionar:
1.-La guerra franco-prusiana:
En 1870 Francia fue vencida por el ejército prusiano, disciplinado y bien armado, mandado por Moltke. Se completó la unidad de Alemania y los príncipes de muchos Estados reconocieron como emperador a Guillermo. La derrota y las pérdidas territoriales colocaron a Francia en situación tirante con Alemania.
2.-La liga de los tres emperadores:
La máxima ambición del canciller de hierro alemán Bismarck, era mantener aislada a Francia. Se vio realizada en 1873 mediante la Liga de los Tres Emperadores: el de Alemania, el estado más fuerte del continente.
3.- La Triple Alianza:
En los Balcanes, el enfrentamiento de los intereses rusos y austríacos condujo en 1878 a la disolución de la Liga de los Tres Emperadores. En 1879 la alianza entre Alemania y Austria-Hungría se hizo más fuerte y en 1882 se amplió con Italia. En 1887 Alemania y Rusia firmaron un tratado mediante el cual estrecharon sus relaciones.
4.- La Triple Entente:
El nuevo emperador de Alemania Guillermo II destituyó a Bismarck y no renovó el tratado con Rusia, lo que aprovechó Francia que estaba aislada para aliarse con Rusia en 1894. En 1904 se alió también con Inglaterra. Poco después se aliaron también Inglaterra y Rusia, con lo que en 1907 quedó terminada la Triple Entente. El cerco de Alemania era ya un hecho.
5.- Las primeras descargas:
El camino hacia la catástrofe de 1914 pasó por Marruecos y los Balcanes. En el Marruecos francés intentaron hacerse valer los intereses comerciales alemanes, la consecuencia entre otras, fue la crisis de Agadir de 1911. La debilidad de Turquía llevó a sus amigos a la ruina.

  2. Lee el siguiente texto y responde:


CARTA DESDE EL FRENTE DE UN SOLDADO INGLÉS

5/2/18
Francia, por la noche.

Cariño mio,
Ahora, si no hay problemas, vas a saber todo acerca de lo que ocurre aquí. Sé que te llevarás una gran sorpresa cuando te llegue esta carta... ¡Si alguna autoridad la ve! (...)
Quizá te gustara saber como está el ánimo de los hombres aquí.  Bien la verdad es que (y como te dije antes, me fusilarán si alguien de importancia pilla esta misiva) todo el mundo está totalmente harto y a ninguno le queda nada de lo que se conoce como patriotismo. A nadie le importa un rábano si Alemania tiene Alsacia, Bélgica o Francia. Lo único que quiere todo el mundo es acabar con esto de una vez e irse a casa. Esta es honestamente la verdad, y cualquiera que haya estado en los últimos meses te dirá lo mismo.
De hecho, y esto no es una exageración, la mayor esperanza de la gran mayoría de los hombres es que los disturbios y las protestas en casa obliguen al gobierno a acabar como sea. Ahora ya sabes el estado real de la situación.
Yo también puedo añadir que he perdido prácticamente todo el patriotismo que me quedaba, solo me queda el pensar en todos los que estáis allí, todos a los que amo y que confian en mí para que contribuya al esfuerzo necesario para vuestra seguridad y libertad. Esto es lo único que mantiene y me da fuerzas para aguantarlo. En cuanto a la religión, que Dios me perdone, no es algo que ocupe ni uno entre un millón de todos los pensamientos que ocupan las mentes de los hombres aquí.
Dios te bendiga cariño y a todos los que amo y me aman, porque sin su amor y confianza, desfallecería y fracasaría. Pero no te preocupes corazón mio porque continuaré hasta el final, sea bueno o malo ( ...)
Laurie
 FUENTE: BBC News - World War I Remembered
  1. Resume las impresiones que el soldado trata de transmitir a la persona que envia la carta.
  • Que todo alli va mal  ,  es un sentimiento de angustia de agobio, de guerra
  1. ¿Qué le ocurriría si la carta es interceptada? ¿Por qué piensas que en una guerra se toman ese tipo de medidas?
  •  Pues si se enteran lo de la carta lo matan al hombre
  1. ¿Encuentra alguna razón el soldado para continuar en el frente? ¿Cuál es su mayor esperanza? ¿Hubo algún país donde se produjera durante la guerra lo que este soldado inglés deseaba?
  •  si  su familia  le da muchos ánimos para la guerra
  1. Piensas que esta carta muestra la opinión generalizada de los soldados en el frente ¿Cuál fue la principal razón por la que millones de hombres fueron a luchar durante la guerra? ¿Patriotismo, coerción, miedo a las consecuencias de la deserción...
  •  Para salvar a millones de gente que estaban en peligro de la guerra y ellos van ayudarle.
3 Mira el siguiente enlace y responde:
 
Señala las causas de la 1º GM:
1. Los nacionalismos y las pan-ideas
2. El militarismo

Dentro de las causas político-económicas, debemos prestar especial atención a:
1. La carrera de armamentos, planes estratégicos e imperativos geopolíticos
2. Las rivalidades imperialistas
3. La estructura del sistema internacional 

 
-Etapas de la 1ºGM 
      Los bandos enfrentados
     1914: la guerra de movimientos
     1915-1916: La guerra de posiciones
     1917: La crisis definitiva de la guerra
     1918: El desenlace


5. Trabajamos con mapas:
1ª Guerra Mundial (mapas)
  1. Pon fecha al mapa
  • 1914 y 1918 
  1. Señala los cambios territoriales sufridos como consecuencia de la guerra:

Los tratados de Versalles (1919), Saint-Germain (1919), Trianon (1920) y Sèvres (1920) dibujaron un nuevo mapa de Europa.
De los cinco grandes imperios europeos existentes antes del estallido del conflicto, solo sobrevivió el imperio británico. Los imperios alemán, austrohúngaro, ruso y turco se desintegraron y sus territorios fueron divididos en nuevos Estados nacionales o anexionados por otros países.
  • Alemania perdía todas sus colonias y debía devolver Alsacia y Lorena a Francia, el ducado de Schleswig a Dinamarca, y la Posnania y el corredor de Danzig al nuevo Estado polaco.
  • El imperio austrohúngaro se fraccionó en cuatro países: Austria, Hungría, Yugoslavia y Checoslovaquia.
  • Del imperio ruso se independizaron Finlandia, Estonia, Letonia y Lituania.
  • Resurgía Polonia, con territorios de Rusia y Alemania.
  • Italia se anexionaba los territorios de Trento e Istria.
  • El imperio otomano perdió parte de su territorio europeo, que pasó a Grecia y a Rumania, y se vio obligado a ceder a los aliados sus provincias de Mesopotamia, Palestina, Siria y Armenia.
Además de las sanciones del Tratado de Versalles, se despojó a Alemania de su imperio colonial extraeuropeo, que fue repartido entre otras potencias en forma de mandatos bajo supervisión de la Sociedad de Naciones.
  1. Valoración del Tratado de Versalles y su repercusión en el período posterior.

Estados unidos, se convertía en la primera potencia mundial.
 Las sanciones  a Alemania  fueron muchas y duras :
  • Perdía casi un tercio de su territorio.
  • Quedaba desarmada.
  • Tenía que pagar indemnizaciones.

La Sociedad de Naciones (SDN) fue un organismo internacional creado por el Tratado de Versalles, el 28 de junio de 1919. Se proponía establecer las bases para la paz y la reorganización de las relaciones internacionales una vez finalizada la Primera Guerra Mundial.
La SDN se basó en los principios de la cooperación internacional, arbitraje de los conflictos y la seguridad colectiva. El Pacto de la SDN (los 26 primeros artículos del Tratado de Versalles) fue redactado en las primeras sesiones de la Conferencia de París por iniciativa del Presidente de los Estados Unidos, Woodrow Wilson.
El 15 de noviembre de 1920 se celebró en Ginebra la primera asamblea de la sociedad, con la participación de 42 países.[1]
Tras el final de la Segunda Guerra Mundial a mediados del siglo XX, la SDN fue disuelta el 18 de abril de 1946, siendo sucedida por la Organización de las Naciones Unidas (ONU).[2