lunes, 13 de junio de 2011
Actividad 17 textos de argumentación
5. TEXTOS ARGUMENTATIVOS DE CARACTER PRÁCTICO: RECLAMACIÓN Y RECURSO
ACTIVIDADES:1.Realiza un reclamación por exrito al Sr. Director de tu instituto.
Azahara María Del Rosal Rodríguez
Córdoba
Calle cañete de las torres
nº 8
código postal 14013
Córdoba
Calle sin numero
, 13 de Junio de 2011
1 4013
1 4013
Señor director me gustaría informales del suceso hay ciertos alumnos que molestan en clase a los demas alumnos ,
molestan en clases a los demas alumnos ,Tiran papeles, se duermen en ciertas clases me gustaría que usted hiciera una reunión de padres explicando la situción.
En consecuencia reclamo que se actué o tomen algunas medidas como por ejemplo no insulten a otros alumnos , que no tiren papel o no duerman en clase
Espero su respuesta,comunicándole que si en un plazo prudente no se produce, iniciaré otro tipo de gestión.
Le saluda atentamente,
Azahara María Del Rosal Rodríguez
2. En los apuntes os he dejado una guía para presentar recursos administrativos. Indica o responde a cada epígrafe presentado (Ver enlaces en azul)
Tipos de recursos:
Hay cuatro tipos de recursos, que pueden ser interpuestos según las circunstancias de cada caso:
- Alzada
- Potestativo de Reposición
- Extraordinario de revisión
- Reclamaciones previas a las acciones civiles y laborales
Mediante escrito. El escrito de interposición del recurso deberá expresar
Cuándo formular los recursos (Plazos)
Los recursos administrativos tienen plazos de presentación distintos, según el recurso de que se trate:
El recurso de alzada
El recurso potestativo de reposición
A quién se dirigen los recursos administrativos
El recurso de alzada se dirige al órgano superior jerárquico del que dictó el acto que se desea impugnar.
Dónde se deben presentar los recursos.
Las solicitudes, escritos y comunicaciones que los ciudadanos dirijan a los órganos de las Administraciones Públicas.
Posibilidad de presentación mediante comunicación telemática .
La posibilidad de presentar recursos mediante comunicación telemática está limitada a los sistemas de información que integren procesos de transmisión y recepción y que se hayan constituido formalmente en registros auxiliares de los Registros Generales de la Administración.
Resolución .
La resolución del recurso estimará en todo o en parte o desestimará las pretensiones formuladas en el mismo o declarará su inadmisión.
Modelos de recursos
Que se tenga por interpuesto este recurso contra la mencionada resolución y se declare la nulidad o anulabilidad de la misma.3. Realiza un supuesto de recurso administrativo .
Calles de Córdoba
Dñ Azahara María Del Rosal Rodríguez mayor de edad , con domicilio en Córdoba , C/ cañete de las torres ,nº 8, Cp 14013, y DNi 12345678 R
Me gustaría informale al ayuntamiento que hay ciertas calles que huelen mal con muy poco higiene y hay ratas .
Problema Hay ciertas calles que tienen muy poca higiene
Solicito que se trate el tema y para elloque a las calles mas limpia se llevará un regalo valorado en 200 Euros.
Azahara María Del Rosal Rodríguez
13 de Junio de 2011
viernes, 10 de junio de 2011
Actividad 15 b)
10 . En los apuntes, se hace una referencia al cuento.(Ver: Ana María Matutes, Premio Cervantes a la ficción 201, El discurso íntegro de Matute (en PDF) ).
Indica de qué trata el dircurso.
El texto trata de Ana María que prefiere escribir tres novelas seguidas y veinticinco cuentos a tener que pronunciar un discurso.
La anciana que no sabe escribir discursos solo desea hacer participes de su emocion , de su alegria y su felicidad.
Habla de un hombre que era bueno ,solitario , triste y soñador , creía en el honor y la valentía.
La osadía que impulsa a los adolescente y a los ignorantes y a los fabricantes de inventos y de sueños .
Animada por el éxito por aquellos primero pasos y la existencia del primer Premio Nadal- que habia ganado otra mujer joven .
Indica de qué trata el dircurso.
El texto trata de Ana María que prefiere escribir tres novelas seguidas y veinticinco cuentos a tener que pronunciar un discurso.
La anciana que no sabe escribir discursos solo desea hacer participes de su emocion , de su alegria y su felicidad.
Habla de un hombre que era bueno ,solitario , triste y soñador , creía en el honor y la valentía.
La osadía que impulsa a los adolescente y a los ignorantes y a los fabricantes de inventos y de sueños .
Animada por el éxito por aquellos primero pasos y la existencia del primer Premio Nadal- que habia ganado otra mujer joven .
11. En Córdoba encontramos las figura de Bernier y la revista Cántico
.
a) Busca información sobre Juan Bernier.
Durante la Guerra Civil no puso su pluma al servicio ideológico de ningún bando, superando la criba que acabó con la vida en 1936 de dos poetas cordobeses: el del falangista Juan Ugart y de José María Alvariño, reconocido amigo de Federico García Lorca y asociado al comunismo. Fue cofundador de Ardor, en la que colaboraba Ricardo Molina, aunque se le conoce más como uno de los miembros fundadores (con Pablo García Baena y el citado Molina) de la revista de poesía Cántico en el año 1947, grupo con el que compartía la idea de otorgar la primacía a la estética antes que al «mensaje». Sus poemas se caracterizan por la riqueza expresiva y sensorial. Sostuvo una gran pasión por la arqueología y su amada ciudad de Córdoba. Escribió un duro Diario en se definía muy bien a sí mismo y descubría su faceta más desconocida, la de homosexual, así como el deseo de hacerla pública, lo que se frustró por el contexto de la Córdoba de entreguerras, que por una parte ensalzaba la labor de los autores de Cántico y, por otra, la repudiaba. Sin embargo, entregó en primicia para su edición a la revista de poesía "Antorcha de Paja" que los publicaría en su número 13-14 de marzo de 1980. Dicho diario fue entregado por Bernier aún en vida de este a su amigo Antonio Ramos Espejo, por entonces director de Diario Córdoba y éste transcribió algunos capítulos en el periódico.
b) Qué es Cántico
Se denomina Grupo Cántico a una constelación de autores de la Posguerra española,cordobesa
c) A continuación inserto un poema, cuál es su temática.
REBELIÓN
Es como un olor secreto que recorriera subterráneos del mundo
cuando en la superficie ríos de opresión, de injusticias y miedos
azotan a los hombres con látigos de ideas tejidos de palabras, de
mitos y de credos
cuando charcos y cenizas de sangre y de hogueras ensucian de
crueldades
la piedad de las piedras, la bondad de lo quieto.
Entonces, por debajo, por canales secretos de un ácido perfume
abre grietas, corroe edificios de miedos y torres de pavores.
Tristemente y en vano se rebelan los hombres.
El poema habla de la guerra civil, y los miedos
miércoles, 8 de junio de 2011
6. Otras obras de Miguel Delibes. Realiza un resumen de los siguientes fragmentos:
El camino (fragmento)
El disputado voto del señor Cayo (fragmento)
El texto trata de los votos, que hay partidos para todos y nosotros tendríamos que votar la obsión que mas nos convenga.
La sombra del ciprés es alargada (fragmento)
El texto trata de que yega el otoño y en sulo de una plazoleta hay hojas amrillas que con el viento las mueve de forma de remolino.
El camino (fragmento)
El texto trata de un niño que se llamaba Daniel que le gustaba estudiar y quería parecerse aun hombre, estudiaba
El disputado voto del señor Cayo (fragmento)
El texto trata de los votos, que hay partidos para todos y nosotros tendríamos que votar la obsión que mas nos convenga.
La sombra del ciprés es alargada (fragmento)
El texto trata de que yega el otoño y en sulo de una plazoleta hay hojas amrillas que con el viento las mueve de forma de remolino.
7. Busca la biografía de Miguel Mihura.
Miguel Mihura nace en Madrid en 1905. Hijo de un actor y empresario de teatro, vivió desde niño en el ambiente teatral que influiría considerablemente en su obra.
En 1932 escribe Tres sombreros de copa, obra que no es entendida por los empresarios que se niegan a representarla, por lo que el autor decide cambiar de rumbo y hacer obras de teatro más burguesas, en línea con lo que se lleva en esos momentos. Durante la Guerra Civil funda y dirige La Ametralladora, revista de humor de la zona nacional, donde ya se puede ver su particular concepción del humor que alcanzará un gran éxito con su siguiente revista, La Codorniz, fundada por él en 1941.
Su humor, totalmente original, fresco y descabellado seguía la línea de lo que se hacía en Europa en aquel entonces. Después de vender La Codorniz decide pasarse al cine donde escribirá numerosos guiones y reanudará su creación teatral en 1953, continuándola hasta 1968.
Sin embargo todas sus obras están por debajo de la genial, Tres sombreros de copa, ya que se ve obligado a frenar su libertad creadora y su magnífica imaginación.
Son los años de A media luz los tres, El caso del señor vestido de violeta, y Carlota. Pero alcanzará el éxito total de público con Melocotón en almíbar (1958) y Maribel y la extraña familia (1959). Después habría que destacar La bella Dorotea (1963) y Ninette y un señor de Murcia (1964).
8- Estudiamos Tres sombreros de copa.
- Realiza un resumen del siguiente fragmento:
Tres sombreros de copa (fragmento)
El texto trata de Dioniso que se queria casar con Paula ero ella no queria. El le desia que le paresia una tonteria y le dijo que se fueran a vivir juntos pero sin casarse pero eya desia que no se hiba avivir con el hasta que no se casara.
9. Estudiamos Las bicicletas son para el verano.
1. Realiza una biografía del AUTOR.
conocido artísticamente como Fernando Fernán Gómez (Lima, Perú, 28 de agosto de 1921 – Madrid, 21 de noviembre de 2007), fue un escritor, actor, guionista, director de cine y de teatro español. Fue miembro de la Real Academia Española durante siete años, en la que ocupó el sillón B desde su ingreso (30 de enero2000) hasta su fallecimiento.
ACTIVIDAD 1. Busca información sobre la vida y la obra de este personaje de nuestra cultura y señala si son verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones:
Nació en Lima pero fue inscrito en el Registro Civil de Buenos Aires. Falso
Sus padres eran comerciantes de zapatos. Falso
Comenzó estudios de Filosofía y Letras pero lo dejó a causa de la Guerra Civil. verdadero
Su debut cinematográfico se produjo en 1934. Falso
Actor de gran personalidad y dotado de una voz rica y matizada. Verdadero
Se casó y divorció de la cantante María Dolores Pradera. Verdadero
Fue finalista del Premio Planeta con su novela El abuelo. Verdadero
Recibió el Premio Donostia en reconocimiento a toda su carrera, en el año 1999. Verdadera
ACTIVIDAD 2. Fernando Fernán-Gómez era un personaje polifacético. Busca en la siguiente sopa de letra seis profesiones que él desarrolló.
Novelista-Guionista-Academico-Director-Dramaturbo-telivisión
lunes, 6 de junio de 2011
actividad 15
1 Caracteriza la literatura española de posguerra.
3 Estudiamos La Colmena:
La guerra civil de 1936 supuso un trauma en la vida social incultura de los Españoles: a muchos, los llevo a la muerte; a otros, al exilio. La actividad literaria quedó interrumpida.
Una vez finalizada la guerra el país quedo exhausto: el hambre, la miseria y la tristeza corrían por todas partes.
2. Busca una biografía de Camilo José Cela.
(Camilo José Cela Trulock; Iria Flavia, La Coruña, 1916 - Madrid, 2002) Escritor español. Residió en Mallorca, donde en 1956 fundó la revista Papeles de Son Armadans. Desde muy joven compuso poesía, con ecos e influjos de autores como Neruda y Alberti, y algunos pasaron al libro Pisando la dudosa luz del día (1945).
3 Estudiamos La Colmena:
- Realiza una breve reseña sobre la colmena.
La colmena fue censurada en España en el año 1946 y publicada, finalmente, en buenos aires en el 1951. La obre recoge la vida de unos trecientos personajes mediocres a lo largo de 3 dias cualquiera, en la ciudad de Madrid.
- Justificas por qué La Colmena pertenece al realismo social.
Realimos social es hablar de la idea de la sociedad.
Es una novel abierta, sin argumento y sin final.
Es una novel abierta, sin argumento y sin final.
- Entra en los siguientes enlaces y realiza en resumen de ellos:
El texto trata de una mujer gorda que trabaja en un bar poniendo cafes, y su mundo es un café, cuando pasas por las mesas siempre les da con su culo a las otras mesas.
El texto trata de un hombre que lo consideran malo, pero el dise que no es malo pero que no le faltan motivos para serlo. El solo piensa de grande que solo vera la muerte y que algunos se iran por el camino de las flores y otros por el camino de los cardos.
4- Busca la biografía de Miguel Delibes.
Nació en Valladolid en 1920. En 1936 año en que comienza la guerra civil español, Delibes termina el bachillerato y, al encontrarse cerrada la Universidad, ingresa en la escuela de comercio de Valladolid. Al mismo tiempo estudia modelado en la escuela de Artes y Oficios de su ciudad. En 1.938 en vista de que la guerra no termina, y temiendo que le llamen a Infantería, se enrola voluntariamente en la marina. En el crucero Canarias pasa el año que aún dura la guerra . En 1941 ingresa como dibujante en el periódico "El Norte de Castilla".Aquí da comienzo su vocación periodística, tan decisiva en su vida e incluso en su literatura. Hasta 1.944 no forma parte de la plantilla como redactor. Llegó a ser Director de este periódico en 1958 y realizó una labor redentora del campo castellano que le supuso la expulsión del rotativo castellano.
5- Estudiamos Los Santos Inocentes
Propuesta de actividades:
a) Completa usando las palabras del recuadro (al final del texto), algunas pueden aparecer más de una vez.
Extremadura, años sesenta. El cortijo
regentado por don Pedro el Périto vuelve a recobrar vida. Se anuncia la
llegada de la señora Marquesa. Ante el acontecimiento, Paco, el Bajo
vuelve con su familia, Régula y sus tres hijos, al cortijo y se
instalan en la vieja casa. Muy pronto se les une el hermano de Régula,
Azarías.
El "señorito Iván", un gran aficionado a la caza, cuenta
siempre con Paco para seguir manteniendo su fama en todas las batidas
que organiza. Las fiestas se suceden en la Casa Grande, la Marquesa
continúa siendo muy espléndida con sus criados,
se celebra por todo lo alto la primera comunión de su nieto, don Pedro
tiene problemas con la coquetería de su mujer, doña Purita, y el señorito Iván sale una y otra vez de caza. Sus amigos únicamente ven a la familia de Paco como una imágen típica de la zona.
Un día Paco se rompe una pierna al caerse de un árbol,
esto contraria a Iván que no le permite recuperarse y le arrastra a
nuevas cacerías hasta que Paco no se puede mover. Los siguientes días de caza se vuelven contra Iván, que no consigue ninguna presa. Prueba
a Quirce, el hijo de paco, y no le sirve; no tiene la destreza de
aquél. Se lleva a Azarías y aunque lo hace mejor, no tan bien como
Paco.
Un día, en un arrebato, Iván mata a la "Milana bonita", el Pájaro que había amaestrado Azarías. La tristeza se vuelca sobre el pobre viejo quien, al día siguiente, cuelga a Iván de un árbol Los hechos obligan a Paco y a su familia a abandonar el cortijo y Azarías es internado en un manicomio.
b) ¿Qué significan las siguientes expresiones y qué personaje las dice?
“me calienta la sangre que…”
Que es muy nervioso.
“Con Dios señores”.
Que vallas con dios.
c) ¿Crees que Paco miente con el número de perdices que él recoge? ¿Por qué el señorito se enfada con él?
Si, porque no recoge tantas.
Por que lo engaña y encima no le ase caso y se cae del árbol.
d) En
la segunda parte del fragmento podemos escuchar: “ya no hay analfabetos
como en el 36, las cosas han cambiado”… “ya no hacemos distintos entre
hombres y mujeres”… Explica que es el analfabetismo y porqué existía
ese problema en aquella época, también expresa tu opinión sobre si era
verdad que ya en esos tiempos no había diferencias entre sexos (al
menos en este tema).
Significa
que no sabe ni leer ni escribir, ese problema exista en esa época por
que no había nadie que le pudiera enseñarles a escribir y a leer.
Yo pienso que había diferencias entre los dos sexos
e) A continuación el mismo personaje dice: “Para que lo cuentes en París”… ¿Por qué crees que se hace dicha comparación?
Por que no le importa lo que le esta diciendo y es como si digiera cuentamele pero me da igual.
f) Lee el siguiente texto de la novela “Los santos inocentes” del escritor Miguel Delibes y contesta a las preguntas.
a) ¿En
el texto aparece la palabra jerarquía, explica en pocas palabras que
entiendes tú por ese concepto. Define qué clases sociales aparecen en
el texto y qué personajes pertenecen a cada una de ellas.
Pues que no tienes suficiente memoria para aprendes muchas cosas a la ves.
Jóvenes, ministro, señorito Ivan, Paco,
- ¿En tu país había tal distinción de clases sociales también?, y ahora, ¿sigue habiéndola o los tiempos han cambiado?
Si, sigue habiendo pero hay cada día menos destinción de clases sociales.
b)Y para terminar,
Comenta qué te parece el siguiente comtario Delibes:
“En
España hay menos santos inocentes y menos herejes, lo que hay es
personas completamente indiferentes. A nivel universal diría que basta
ver los países del Tercer Mundo para darse cuenta que hay más santos inocentes o tantos como los que ha habido siempre”.
Que la gente pasa de todo y es indiferente.martes, 31 de mayo de 2011
ACTIVIDAD 13
CONSECUENCIAS:
-Visita el siguiente enlace y lee algunos testimonios sobre el ataque con las bombas atómicas a Hiroshima y Nagasaki: http://atarimae.blogspot.com/2007/08/hoy.html
A)-¿Por qué se arrojaron las bombas contra Japón? ¿Te parece justificable?
Para terminar antes la guerra con Japón que hoy día sigue viendo bombas.
No , porque la muerte de unas 70.000 personas no tiene justificación.
A)-¿Por qué se arrojaron las bombas contra Japón? ¿Te parece justificable?
Para terminar antes la guerra con Japón que hoy día sigue viendo bombas.
No , porque la muerte de unas 70.000 personas no tiene justificación.
B) - ¿Qué importante resolución se acordó en la Conferencia de Yalta y en qué fecha?
que acabe la guerra en el 1945.
C)- ¿Qué importante resolución se acordó en la Conferencia de Postdam y en qué fecha?
que acabe la guerra en el 1945.
D)- ¿Qué significado y consecuencias tuvo el ataque a las ciudades japonesas de Hiroshima y Nagasaki?
Su significado era acabar la guerra , uno de los efectos eran que los niños nacián con malas formaciones .
Su significado era acabar la guerra , uno de los efectos eran que los niños nacián con malas formaciones .
E)- ¿Qué le sugieren los conceptos de “ghetos” y “Auschwitz”.
Ghetos :Barrio cerrado o aislado en que eran obligados a vivir los judíos en la Edad Media.
Auschwitz :campo de concentración y exterminio nazi.
G) ONU:
c)- Aquí os dejo un nuevo enlace
G) ONU:
a) Realiza un resumen sobre la creación de la Organización de Naciones Unidas (ONU) en el cual tengas en cuenta:
- Fecha y lugar de fundación.
- Objetivos.
- Características.
La Organización de las Naciones Unidas (ONU) es la mayor organización internacional existente. Se define como una asociación de gobiernos global que facilita la cooperación en asuntos como el Derecho internacional, la paz y seguridad internacional, el desarrollo económico y social, los asuntos humanitarios y los derechos humanos.
La ONU fue fundada el 24 de octubre de 1945 en San Francisco (California), por 51 países, al finalizar la Segunda Guerra Mundial, con la firma de la Carta de las Naciones Unidas.
La ONU fue fundada el 24 de octubre de 1945 en San Francisco (California), por 51 países, al finalizar la Segunda Guerra Mundial, con la firma de la Carta de las Naciones Unidas.
b)¿Cuál es para tí el organismo más importante en la estructura de la ONU y por qué?
Secretaria general , porque es el que manda al precidente .
h) OPINIÓN: Responde
a)- Si hubieras estado en algunas acciones de la Segunda Guerra Mundial ¿En cuál te hubiera gustado participar? ¿Por qué? Para ti, ¿qué es la guerra? ¿Qué lección te ha dejado el estudio de la Segunda Guerra Mundial?
Para mi la guerra trae muchas consecuencias negativas y una de ellas es que mueren mucha gente .
b)- ¿Cuáles fueron las fuentes de información que te han resultado más interesantes y necesarias para el estudio de la Segunda Guerra Mundial.?
Varias fuentes :
-Wikipedia
-Apuntes
-Libros
-Televisión
c)- Aquí os dejo un nuevo enlace
459 Memoria del Holocausto
¿Qué te sugiere?
Pena
¿Qué le sugieren los conceptos de “ghetos” y “Auschwitz”?
Por que siempre estaban aislados y solos
miércoles, 25 de mayo de 2011
martes, 24 de mayo de 2011
actividad 13
responde a las preguntas:
A) Explique las causas y responsabilidades históricas de papel jugado por las potencias imperialistas en el desencadenamiento de la Segunda Guerra Mundial.
Causa que originaron la segunda guerra mundial
Causa que originaron la segunda guerra mundial
B) INDICAR los países beligerantes que participaron en la 2ªGM
Alemania, Italia, Japón,
Alemania, Italia, Japón,
Ç) Indicar las motivaciones de los siguientes países para involucrarse en guerra:
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| C) ETAPAS DE LA GUERRA TRABAJAMOS CON MAPAS Desd el inicio de la guerra mundial a su final el mapa del mundo cambia. Podrías señalar los principales cambios. El desarrollo de la guerra el 1 de septiembre de 1939 Hitler invadió Polonia, Francia y Reino unido declararon la guerra a Alemania . La guerra había comenzado. Los exitos de las potencias del eje : 1939-1942 - Guerra relampago - Batalla de Inglaterra - Operación de barbarroja. D) .HECHOS a) - Indicar las batallas más relevantes de los Frentes de guerra. -Batalla de Stalingrado -Bombardeo japonés de Pearl Harbor -Invasión alemana de Polonia -Desembarco de Normandía -Batalla de Inglaterra -Bombardeo estadounidense de Hiroshima y Nagasaki -Ocupación de Países Bajos, Bélgica y Francia -Toma de Berlín -Ocupación de Dinamarca y Noruega
se denomina en el desembarco de normandia. |
ACTIVIDAD 12
3. LA ESPAÑA DE FRANCO
En tu blog realiza un resumen o esquema de los diferentes apartados del siguiente enlace: El primer franquismo
El franquismo fue el régimen dictatorial que gobernó España hasta la muerte . Se basó siempre en la victoria en la guerra y nunca en la voluntad de los españoles .
El primer franquismo se extiende desde la victoria de Franco en la Guerra Civil hasta el final de la II Guerra Mundial .
Configuración de la dictadura
Sus características:
España ante la II Guerra Mundial
La II Guerra Mundial estalló en septiembre de 1939, cinco meses después de la victoria de Franco.
La autarquía económica pasó a convertirse en una necesidad. La posguerra trajo privaciones para la mayoría de los españoles especialmente para los vencidos
Aislamiento y autarquía
el régimen franquista fue condenado por los vencedores en la II Guerra Mundial. Se denunció su carácter fascista
El reconocimiento exterior
La salida del aislamiento se debió más a las nuevas condiciones internacionales -inicio de la Guerra Fría- que a los cambios superficiales introducidos por Franco.
La oposición
Las disidencias entre los vencedores fueron escasas y rápidamente eliminadas. El ejército, por su parte, se mantuvo -salvo casos aislados- unido en torno al régimen.
TECNOCRACIA Y DESARROLLO
Franco renovó el gobierno en 1957. Lo más significativo fue la entrada de un equipo de tecnócratas, la mayoría de ellos vinculados a la asociación religiosa Opus Dei. Destacaron Alberto Ullastres, Navarro Rubio y -todavía sin rango ministerial- López Rodó. Fueron los artífices del Plan de Estabilización de 1959, que liberalizó parcialmente la economía, y de los Planes de Desarrollo.Estabilización y crecimiento
Los nuevos ministros tecnócratas (Navarro Rubio, Alberto Ullastres) llevaron adelante el Plan de Estabilización de 1959. Sus medidas fundamentales consistieron en:Franco renovó el gobierno en 1957. Lo más significativo fue la entrada de un equipo de tecnócratas, la mayoría de ellos vinculados a la asociación religiosa Opus Dei. Destacaron Alberto Ullastres, Navarro Rubio y -todavía sin rango ministerial- López Rodó. Fueron los artífices del Plan de Estabilización de 1959, que liberalizó parcialmente la economía, y de los Planes de Desarrollo.Estabilización y crecimiento
- Reducción del sector público de la economía en beneficio del sector privado.
- Aumento de los tipos de interés: se limitaban los créditos bancarios y se contenía la inflación.
- Devaluación de la peseta: se fijó una paridad de 60 pesetas por dólar
El rápido crecimiento económico propició un importante cambio social:
- El país fue dejando atrás su carácter agrario y rural, para convertirse en industrial y de servicios.
- Hubo un despegue del consumo. Los automóviles pasaron de un 4 % en 1960 a un 40 % en 1975. Mayor aún fue la difusión de televisores.
- Se disparó la entrada de turistas (6 millones en 1960, 30 en 1975). Con un doble efecto: ingreso de divisas y apertura de las mentalidades.
La creciente complejidad de la sociedad española, trajo nuevas formas de oposición a la dictadura.
Franco era cada vez más evidente. Los años 1969-1975 se caracterizaron por la tensión entre las posiciones en que se dividió la clase política franquista:
- Aperturistas
- Aperturistas
- Inmovilistas
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